Construction de personnages – Le plaisir de jouer des rôles

Un atelier pour découvrir l’art de se glisser dans la peau d’un autre… et d’y prendre goût.

• Exploration du corps, de la voix et des traits de personnalité

• Création de personnages complets, de leur démarche à leurs émotions

• Jeux de théâtre pour nourrir l’imaginaire et le sens de l’écoute

• Initiation aux scènes courtes et aux monologues (selon l’âge du groupe)

Dans cet atelier, les jeunes développent leur sens de l’observation, leur créativité et leur présence scénique en construisant des personnages riches et nuancés. On y aborde les aspects extérieurs (démarche, gestuelle, posture, langage) autant que les dimensions intérieures (désirs, peurs, relations, intentions). Un espace vivant d’expérimentation, où le plaisir de jouer rime avec découverte de soi et des autres.

* l’atelier sera adapté selon le groupe d’âge et le nombre d’élèves.

Liens avec le curriculum scolaire

Arts – Théâtre (1re à 12e année) Création et présentation : Développer et incarner des personnages à l’aide de la voix, du corps, des gestes et des expressions. Expérimenter des scènes courtes et des monologues pour renforcer les habiletés de jeu. Réflexion, réaction et analyse : Réfléchir aux choix de personnages, à leurs intentions et à leurs émotions. Analyser comment les expressions vocales et corporelles communiquent du sens. Exploration des formes et contextes culturels : Comprendre le rôle du théâtre dans l’exploration de l’identité, des relations et des dynamiques sociales. Reconnaître comment les personnages reflètent des expériences personnelles et culturelles. Français (1re à 8e année) et Communication orale / Expression dramatique (secondaire) Communication orale : Pratiquer l’expression orale, l’écoute active et l’interprétation de textes parlés. Interpréter différents points de vue à travers la voix et l’interaction. Lecture et écriture : Explorer les motivations des personnages à travers l’écriture de scènes ou de journaux de bord. Lire et réagir à de courts dialogues ou monologues, selon le niveau. Développement socioémotionnel et liens interdisciplinaires Connaissance de soi et empathie : Mieux comprendre soi-même et les autres en incarnant des personnages variés. Collaboration et communication : Renforcer les compétences de groupe, d’observation et d’écoute interpersonnelle. Équité et inclusion : Favoriser l’ouverture à la diversité des perspectives à travers le jeu de rôles.

Artiste